これは難しいことだと思いますが、身近な部分で話せば
学校の先生でしょか。
指導者＝先生と思っている方もいらっしゃるようです。
所謂、ティーチング（教える）をされているのですが、
これは　　２＋３は？と答え（結果）を求める場合と同じかもしれないですね。答えは一つしかありません。
ですから、
　　「ボールをもらったら味方へパスしなさい」
　　「デフェンスはボールが来たら大きくクリアしなさい」
答えしか言ってないですね。　　　
逆に　コーチングとなると
　　　　　足して５になるのは？1+4、2+3、3+2、4+1・・・
　　　　　０＋５や５＋０も！
答えに結びつくものはたくさん選択肢があります。どれを使っても
いいのです。
ですから、
　　「ボールをもらった時相手は何処にいるのかな？いなかったら
　　　ドリブルしてドンドン前に持っていこう。相手いたら
　　　フェイントを使って抜いてみよう。
　　　味方と壁パスを使って抜いてみよう。
　　　味方を走らせてパスを通してみよう。」
様々な選択肢を子供にアドバイスして、実行させてみる。
そこで、「どれが一番上手く出来た？」と聞いてあげる。
苦手なものもチャレンジしてみようとアドバイスする。
など、教えるのではなく色々なヒントを出して考えさせることも
必要だと思います。
但し、『模範演技』はどうするのか？これはできれば実演しかないでしょうね。でも上手な子にやらせてあげるのもよいかと思います。
３年生には模範演技をやらせてますね。結構みんな手を上げます。
（学校ではどうなのかな？）